Entrena tu mente. Taller en Marbella

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El taller consiste principalmente en ejercicios de estimulación cognitiva, es decir, actividades enfocadas en trabajar y potenciar la memoria, lenguaje, lectura, comprensión, percepción, atención, solución de problemas, planificación, emoción etc.

Existen diferentes talleres según el grupo de edad (orientativos):

  • A. Infantil ( hasta 12 años): La estimulación cognitiva resulta muy útil para mejorar y facilitar el aprendizaje de los niños en las primeras etapas educativas.
  • B. De 12 a 15 años y de 16 a 20 años: Estudiantes que quieren potenciar y mejorar sus habilidades cognitivas (como la comprensión, la memoria y la atención) y obtener un mayor rendimiento en los estudios.
  • C. De 20 a 35 años. Potenciar las habilidades cognitivas para mejorar en el estudio, trabajo y actividades diarias cotidianas.
  • D. De 35 a 45 años. Potenciar las habilidades cognitivas para mejorar en el trabajo y en las actividades diarias cotidianas.

Los talleres están diseñados para mejorar su capacidad cognitiva, es decir, aumentar su memoria, su percepción, su atención y en general su estado cognitivo con ejercicios personalizados que potencian las capacidades según su edad para sacarle el mayor partido posible.

Para más información o inscripción puedes consultar en la web: Talleres

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Nuestro cerebro es capaz de integrar la información del lado izquierdo con la imagen visual y más global que interpreta nuestro lado derecho. De manera que podemos ver las palabras en su totalidad sin necesidad de que todas las letras estén presentes.

PERCEPCION

Taller de estimulación cognitiva en Marbella

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¿Tienes entre 50 y 65 años y quieres mejorar la memoria y tu estado cognitivo general?

A partir de esta semana ya puedes inscribirte en el taller de estimulación cognitiva!

Toda la información está disponible en el siguiente enlace http://www.psycosalud.es/talleresycursos.php y si tienes cualquier duda o quieres más información no dudes en ponerte en contacto conmigo.

FELIZ LUNES!!! 

Efecto Stroop

Hoy os traigo un juego en el que trabajaremos la atención. 

El Efecto Stroop es la interferencia semántica en el tiempo de reacción (el tiempo que tardamos en ejecutar la tarea) cuando una palabra como «azul», «verde», «rojo», etc. está escrita en un color diferente.

Antes de empezar el juego empecemos con un ejemplo: 

AZUL. La palabra está escrita en ROJO pero pone AZUL. Debemos decir el color en el que está escrita: ROJO y obviar que pone AZUL .

Para comprobar ese aumento en el tiempo de reacción en primer lugar podéis leer las palabras en voz alta y comprobar que no existe dificultad. Seguidamente hacer el ejercicio obviando la palabra escrita y seleccionando solo el color en el que está escrita: el número de errores y el tiempo aumentarán y os costará un poco más. ¿ Por qué ? La lectura es un proceso automático y debemos «mentalmente» cancelar ese proceso automático y  dirigir nuestra atención al color. 

¿ Probamos ?

stroop

 

Distorsiones Cognitivas

PENSAMIENTOS AUTOMÁTICOS/DISTORSIONES COGNITIVAS 

Una distorsión cognitiva, es un error en el procesamiento de la información. Son esquemas equivocados en la forma que se interpreta los hechos. Las distorsiones cognitivas se presenten la mayor parte de las veces en forma de pensamientos automáticos. 

¿Que son los pensamientos automáticos?

Son todos aquellos pensamientos exagerados, dramáticos y negativos que generan malestar emocional, que son irracionales (no se basan en hechos objetivos) y que son automáticos (como si fuesen un reflejo involuntario).

  • Tipos de distorsiones cognitivas / pensamientos automáticos

1. Filtraje o Abstracción Selectiva  “Visión de Túnel»

Consiste en centrarse solo en un aspecto de la situación, descartando todo lo que contradiga a aquello negativo en lo que nos hayamos centrado.

Se filtra lo negativo, lo positivo se olvida.

 «No puedo soportar esto», «No aguanto que «, «Es horrible», «Es insoportable» …

2. Pensamiento Polarizado

Se valoran los hechos de forma extrema sin tener en cuenta aspectos intermedios. (Nada de relativismos).

“Pensamiento del TODO o NADA. Las cosas son buenas o malas, blancas o negras “

3. Generalización

Se saca una conclusión general de un hecho particular sin base suficiente.

“Siempre-Nunca, todo, nadie, nunca, ninguno«…

4. Lectura de Pensamiento

Tendencia a interpretar los sentimientos e intenciones de los demás. En general, estas interpretaciones se basan en un mecanismo llamado proyectivo: asignamos  a los demás los propios sentimientos y motivaciones, como si los demás fueran similares a uno mismo.

Se lo que estás pensando

5. Visión Catastrófica

Consiste en adelantarse a los  acontecimientos de modo catastrófico  Ponerse, sin prueba alguna, en lo peor para uno mismo.

Seguro que me ocurre

6.Personalización

Consiste en el habito de relacionar, sin base suficiente, los hechos del entorno con uno mismo. Un tipo de personalización consiste en el habito de compararse con otras personas de manera frecuente.

Yo”

7. Falacia de Control

Consiste en como te ves a ti mismo/a en cuanto al grado de control sobre los acontecimientos que ocurren en tu vida.

Existen dos opciones: Creerse competente y responsable de todo lo que ocurre a su alrededor, o bien en el otro extremo, te ves impotente y sin ningún control sobre los acontecimientos de tu vida.

“Tengo control “- “No tengo control»

8. Falacia de Justicia

Consiste en la costumbre de valorar como injusto todo aquello que no coincide con nuestros deseos.

Es una injusticia«, “No hay derecho a…”

9. Razonamiento Emocional

Consiste en creer que lo que la persona siente emocionalmente es cierto.

10. Falacia de cambio

Consiste en creer que el estar bien o mal depende de los actos de los demás y que para que las cosas vayan bien los demás son los que deben primero cambiar su conducta. Que las cosas cambien para bien depende de los demás.

La gente debe cambiar

11. Etiquetas Gobales.

Consiste en atribuir etiquetas globalizadoras a nosotros mismos y a los demás, casi siempre con el verbo “Ser”. Cuando etiquetamos globalizamos de manera general todos los aspectos de una persona o acontecimiento bajo el prisma del ser, reduciéndolo a un solo elemento. Esto produce una visión del mundo y las personas estereotipada e inflexible.

“Soy “- “Es»

12. Culpabilidad

Consiste en atribuir la responsabilidad de los acontecimientos totalmente a uno mismo o  a otros, sin base suficiente y sin tener en cuenta otros factores que contribuyen a los acontecimientos. Atribuir culpa lleva a la persona a no cambiar de conducta sino solo a darle vueltas a los pensamientos de culpa.

Es culpa mía” – “Es tú culpa”

13. Los debería

Consiste en el hábito de mantener reglas rígidas y exigentes sobre como tienen que suceder las cosas. Cualquier desviación de esas reglas u normas se considera intolerable o insoportable y conlleva alteración emocional extrema. Los deberías producen emociones extremas y  nos  impide ser flexibles. Nos aleja de conseguir nuestros objetivos al marcarnos solo un camino.

“Debo hacer esto»

14. Tener Razón

Consiste en la tendencia a probar de manera frecuente, ante un desacuerdo con otra persona, que el punto de vista de uno es el correcto y cierto. No importa los argumentos del otro, simplemente se ignoran y no se escuchan.

“Tengo razón y punto»

15. Falacia de Recompensa Divina

 Consiste en la tendencia a suponer que un problema mejorará «mágicamente» en el futuro, o uno tendrá una recompensa en el futuro si la deja tal cual.  Actitud que nos lleva a no buscar soluciones que podrían ser factibles en la actualidad.

¿ Para que sirve identificar los pensamientos automáticos ?

Como he comentado anteriormente , estos pensamientos automáticos generan malestar emocional. Conocerlos e identificarlos nos permite tener la opción de corregirlos.

Para facilitar  su identificación y coger práctica lo más sencillo es que anotemos diferentes situaciones que nos provoca un estado emocional negativo. Se puede hacer una tabla en la que se incluya: La situación , el estado emocional provocado, los pensamientos derivados de esa situación, como nos hemos comportado e  identificar si en esos pensamientos existen pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas.

Una vez identificados podemos reflexionar sobre que parte de esos pensamientos son racionales y cual no. Y buscar otras interpretaciones a lo que ha ocurrido.

Por ejemplo,

  • Situación: Discusión con mi pareja. Me dice que no está de acuerdo con lo que he dicho.
  • Estado emocional: Rabia, tristeza.
  • Comportamiento: No le hablo porque estoy muy enfadada.
  • Pensamientos: » Siempre ocurre lo mismo » , » Nunca está de acuerdo en lo que digo «, » Siempre me está contradiciendo» , » Todo es un desastre».
  • Pensamientos Automático/Distorsión: Sobregeneralización, Pensamiento polarizado
  • Alternativas: ¿Entre esos dos extremos, hay un grado intermedio ? ¿Cuantas veces  realmente está en desacuerdo con lo que digo?, ¿Que pruebas tengo para sacar esa conclusión? ¿Hay casos en los que ha estado de acuerdo conmigo?, ¿ Estoy quizás generalizando ?

En definitiva consiste en identificar todas esas situaciones que generan malestar para buscar alternativas  que te hagan sentir mejor, que correspondan más con los hechos y para intentar no dejarse llevar por esos pensamientos automáticos negativos e irracionales que no conducían a nada constructivo.